Un estudio concluyó que los alumnos con clases a distancia no progresan


La investigación revisó bases de datos científicas de todo el mundo

Un estudio global de una universidad alemana concluyó que las clases a distancia no mejoran el rendimiento y las competencias de los alumnos, por lo que generalmente no progresan, así lo indica la investigación efectuada por la Universidad Goethe de Fráncfort, publicada este lunes en su página web.

«La evolución media de las competencias durante el cierre de las aulas de 2020 se caracteriza por el estancamiento con tendencia a la baja en el ámbito de las competencias», aseguró Andreas Frey, catedrático de Psicología Pedagógica.

«La división entre ricos y pobres se ahondó aún más durante los primeros cierres de colegios por la pandemia», afirmó Frey.

El estudio revisó cualificadas bases de datos científicas de todo el mundo para identificar la evolución de los estudiantes durante el cierre de los colegios en muchos países del mundo por la pandemia.

Con información de EFE

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